Branching Scenario

Au cours de mon travail, j'ai découvert que le jeu avait déjà subi plusieurs remaniements.

Capucine Cordonnier est la première à avoir retouché et simplifié le jeu d'origine :j'ai d'ailleurs repris certaines des modifications qu'elle avait apportées. Ses documents ont hélas disparu quand la plateforme qui les hébergeait (le web pédagogique) a fermé ses portes. 

En 2018, Sébastien Peigne réalise la première version numérique du jeu : il crée une série de QCM auto-corrigés avec Google Forms qu'il rassemble dans un tableau Pearltrees:

T. Rousseau porte ensuite le jeu sur Genially en intégrant des QCM réalisés avec H5P et hébergés sur Digiquiz :

Last but not least, en 2022, Julien Ravenel transpose le jeu dans un module Branching Scenario de H5P :

Lorsque je suis tombée sur cette adaptation H5P, j'ai failli abandonné mon projet : si quelqu'un avait déjà eu l'idée d'utiliser le module Branching Scenario pour numériser le jeu d'Yvan Cochet, à quoi bon faire de même ?...

Cependant, après réflexion, j'ai pensé que je pouvais peut-être développer une version alternative, permettant une utilisation du module en toute autonomie. Mon idée était de rappeler explicitement le contexte historique pour que l'élève puisse situer chaque scénario proposé à son examen dans la chronologie de la Révolution et soit ainsi mieux outillé pour choisir la réponse adaptée au rôle qu'il incarne.

Je me suis donc appuyée sur le module de Julien Ravenel, auquel j'ai ajouté des rappels historiques et une iconographie sourcée. Voici le résultat de mon travail qui a duré... 2 bonnes semaines ! Notez que j'ai également modifié la CSS du module Branching Scenario pour changer la couleur de fond, par exemple, ou la police :

Je m'étais fixé 4 objectifs pour ce travail d'adaptation :

1. insérer une chronologie des événements pour contextualiser les questions et aider l'utilisateur dans sa prise de décision
2. enrichir les QCM de rétroactions pour guider l'utilisateur et l'aider à diagnostiquer ses erreurs
3. améliorer l'ergonomie du module pour rendre le parcours plus lisible
4. soigner l'esthétique du jeu pour le rendre le plus "appétent" possible

Au final, j'ai atteint l'objectif 1, partiellement atteint les objectifs 3 et 4 et pas atteint du tout l'objectif 2 :

• Objectif 1 : atteint
  Les événements historiques principaux sont rappelés, de façon succincte et claire, et illustrés. Ainsi, au moment où il endosse le rôle de son personnage pour répondre à une question, l'élève a bien en tête le contexte historique.
• Objectif 2 : non atteint
  Faute de temps, je n'ai pas enrichi les QCM des rétroactions. Quand on sait à quel point le feedback est vecteur d'apprentissage, c'est clairement un très gros manque ! Il faudra que je trouve le temps de le faire.
• Objectif 3 : partiellement atteint
  Certes, je pense avoir rendu le parcours que doivent suivre les élèves plus lisible, mais je ne suis que partiellement satisfaite. Au final, le parcours est très linéaire, assez redondant et la dimension ludique du "jeu" fait cruellement défaut !
• Objectif 4 : partiellement atteint
  J'ai fait de mon mieux pour soigner la réalisation en m'appuyant sur une iconographie fournie, mais l'ensemble est très sobre et trop "sérieux". Je ne suis donc pas sûre que l'appétence soit au rendez-vous pour des élèves de 4e ;)